余干区块链交流群

妈妈读点心理学 | 早教到底是赢在起跑线还是圈钱的谎言?

童享部落2018-11-07 16:35:58


等您点蓝字关注都等出蛛网了呢

童享部落

发布草根妈妈们的育儿心得和亲子旅游游记

读万卷书 行万里路

我们,和孩子一起成长

这是懂事儿妈的第85篇原创文章


关键词:成熟势力说、成就因素

分类:心理学史、普通心理学


发展心理学界有个牛人叫格塞尔,1929年,他通过对一对双胞胎T和C的研究,提出了著名的“成熟势力说”。他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯,其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第48周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了7周,C只练了2周。


顺道说一下,同卵双胞胎正是此实验设计的精妙之处,这样有效控制了遗传的影响因素,而保证结果的差异更大可能来自于训练。


可以猜猜看这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是,实验结果出人意料——只须少量训练,C就赶上了T的熟练水平。进一步观察发现,55周时T和C的能力便没有差别。因此,格塞尔断定,儿童的发展取决于学习和肌体成熟两部分,而肌体成熟更为重要,或者说肌体成熟是前提。


当孩子做好了成熟的准备,训练就能达到事半功倍的效果。


这个实验能给我们一些什么样的启示呢?一方面父母不应该拔苗助长,超越孩子年龄发展水平去做什么训练和培养;另一方面,也不要不耕种、施肥就妄图“静待花开”,如果能顺应孩子的发展规律,有意识地做一些适合孩子当年发展水平的辅导,会起到巩固和加速的作用。


所以回到早教的话题上,到底有没有必要做早教呢?


是的,我说的是那种动辄上万块钱,去那种标榜着“融合多元课程,激发孩子自身无限潜能”的早教机构去上的早教课。


我的答案是,如果你的经济毫无压力,当然可以去上,孩子也一定会从中获益——特别是获得跟可以跟同龄的小伙伴一起玩耍的乐趣这方面。


但从性价比的角度而言,对于0-3岁的宝宝,从早教课获益的部分跟你带他在小区同其它小伙伴晒太阳挖沙子的获益差不多,而且赶不上你带他深入自然界去感知自然事物的获益。


精明如你?还会选择吗?


国内的早教,大多都标榜是美国的教育理念或是培训体系,要不就干脆是美国的机构。没错,美国曾有一段早教热潮的,这股热潮来源于1970年代和1980年代的两个实验。


比如美国北卡罗莱纳大学在1970年代做过一个实验,他们从贫民窟挑选了111名新生儿,对孩子进行早教,并定期进行智商测验,结果发现,参加早教的儿童进入前10%成绩的比例、高中和大学毕业的比例、成年后有稳定收入和资产的比例,都大于没有参加早教的儿童。


这个实验非常重要,以至于各家早教机构都把它奉为圭臬,言之凿凿地告诉你:这一实验充分证明了早期教育的必要性和科学性!早期教育,不应该再是一个社会争论是否应该上的问题,而是上哪个品牌怎么上的问题!


这个实验本身有问题吗?


当然没有。但这个实验有一个当时还无法避免的漏洞。


在上世纪7、 80年代做这个实验时,不论是发展心理学、脑科学还是教育学领域的学者都有一个普遍的误解——那就是,人的成功取决于人的智商。


事实是,早教确实会短期内提升儿童的智商。后来对这一调查的数据重新进行分析,发现进入早教前儿童的智商都差不多,进入早教后,有早教的儿童智商提高了很多,进入小学后,也有很大的领先优势,但是到了10岁时,早教儿童没有优势了。


其实并非是早教儿童落后了,只是对比组(那些没有参加早教的孩子)跟上了。因此早教的所谓优势是短暂的。


还记得T和C吗?T通过“早教”获得的智商优势,到了10岁左右,就不明显了。也就是我们即便不读心理学,在日常生活中也会耳闻的神奇的三年级效应(小学老师会告诉你,三年级是个分水岭,很多成绩不好的孩子可能突然变好了,也有一些之前成绩不错的孩子突然不突出了)。这个道理,放在要不要上学前班上也适用。


那有些人可能会说了,不对啊,你刚刚不是说1970年代的实验,通过跟踪发现那些早教孩子在成年后有稳定收入和资产的比例,都大于没有参加早教的儿童。那这个怎么解释呢?


这一谜底直到2014年才被揭晓。


2014年有几位经济学家将最早的这一实验数据重新进行分析,从这一系列数据中寻找其他可能对孩子造成影响的变量。结果发现影响孩子成年后成就的最主要因素其实是——行为情绪自控的能力和学习动机。这两者的影响非常巨大大,远远超过了认知能力对孩子的影响。


现在的专家学者普遍认为:我们在孩子早年间需要训练他们掌握的并不是某一项知识或技能,而是将来学习所要求的耐心和坚持,有能力去预料和接纳必不可少的差错和挫折及其会随之而来的负面情绪。


也就是说内在的成长尤为重要,包括教给孩子要学会耐心等待、学会继续努力尝试、学会去讨论和正向表达自己的情绪。这些东西是带着小朋友跟着音乐转个圈圈、抓个彩虹伞、识别闪卡或者爬个滚筒都无法实现的。对0-3岁的孩子来说,最重要的是有稳定的照顾者、建立了良好的亲子关系。在这个前提下,你带他去观察蚂蚁还是去上早教课,差别是不大的。


早教当然是必要的。


但最好的早教永远是父母的陪伴。

下篇预告:

“父母是原件,子女是复印件”这句话有什么问题?



您也许错过了这篇:

妈妈读点心理学 | 有奶便是娘?别做梦了

妈妈读点心理学 | 心理学家互怼,你该听谁的?

妈妈读点心理学 | 猜一猜,好妈妈应该做到什么样?


童享部落

微信号:LZM111111DNN



同读万卷书、共游万里路

长按二维码关注

Copyright © 余干区块链交流群@2017